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我之前是个幼儿教师,因为喜欢孩子、又特酷爱艺术,后又去进修了美术,现专职教美术。喜欢钻研的我,对老教师的美术教学老是提出疑问：一定要这样教吗？只能这么教吗？为什么孩子只能画老师教过的？还有其它更好的教学方法吗？于是在美术教学方面有了一些新的思想、一些比较大胆的教学思路。

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思维训练：人与食物——小童画班（四年级）

2017-07-07 16:58:47| 分类：小童画班作品 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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开拓学生的艺术视野，培养分析现代艺术作品的能力，培养学生的创意思维能力。

人的生存离不开食品，食品不仅为了人类提供所需的热量，还满足人们的食欲。通过欣赏摄影师《人与食物》的作品，感受摄影师不仅通过巧妙的场景安排提出了人类感知的基本问题，而且更引发我们思考两者深远的关系。在摄影师的眼里，每道食物都可以成为另一种东西：一块土豆可以成为河边的石头或是饭桌上的一只碗，卷心菜则是狂怒的大海和暴风雨中的天空，面包是阿尔阿尔卑斯山脉，意大利面是窗帘和桌布……

皮埃尔摄影师运用了“改变比例关系”的艺术概念，让人像玩具一样在由食物造型组成的生活场景间穿梭游移，在放大食品的同时缩小了人物，塑造出一个个生机无限的“微缩世界”。

而另一个摄影师卡尔·华纳则直接用食物搭建了很多幅栩栩如生的风景画，改变了我们的欣赏习惯。

通过欣赏，孩子们在创作时有的学皮埃尔运用改变比例关系的艺术概念来创作，有的则学卡尔·华纳直接用食物来搭建。一起来欣赏孩子们的作品吧，若看不懂就亲自问他（她）吧思维训练：人与食物——小童画班（四年级） - 小傅童画艺术馆 - 小傅童画

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