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小傅童画

让我们一起走进孩子的童话世界

 
 
 

日志

 
 
关于我

我之前是个幼儿教师,因为喜欢孩子、又特酷爱艺术,后又去进修了美术,现专职教美术。 喜欢钻研的我,对老教师的美术教学老是提出疑问:一定要这样教吗?只能这么教吗?为什么孩子只能画老师教过的?还有其它更好的教学方法吗?于是在美术教学方面有了一些新的思想、一些比较大胆的教学思路。

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彩笔画:我和爸爸妈妈——中涂鸦班(中班)  

2014-09-24 20:47:31|  分类: 中涂鸦班作品 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        爸爸妈妈每天和我们朝夕相处,我们最爱爸爸和妈妈,爸爸和妈妈也最爱我们。这节课是画幼儿最熟悉、最有感情的内容,从生活认知和感知能力培养入手,激发造型表现欲望,培养儿童自己创造符号表现的能力。我们一起来看看孩子们的故事——

彩笔画:我和爸爸妈妈——中涂鸦班(中班) - 小傅童画工作室 - 小傅童画

李念:画面表现的是一家人去捉毛毛虫,中间的这位戴眼镜的就是爸爸,我们不难看出孩子平时最爱的就是爸爸,他把爸爸画在画面的最中间,给爸爸打扮的最漂亮,脸儿红红的,身上的衣服也是最漂亮的。彩笔画:我和爸爸妈妈——中涂鸦班(中班) - 小傅童画工作室 - 小傅童画

储子钧:善于刻画人物的细节,妈妈扎着马尾辫、带着眼镜、穿着连衣裙、踩着高跟鞋很漂亮;爸爸留着短发、穿着条纹T恤、穿着系鞋带的运动鞋很帅气。小宝贝在中间拉着爸爸、妈妈的手相亲相爱,其乐融融。孩子具有敏锐的观察和表现物象不同特征的能力,画面很写实。这是一家人逛新安江江边情景,后面的栏杆、江水、天空 给画面增添了一道亮丽的风景。
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蒋璐佳:周末带上爸爸、妈妈去爬爬山,呼吸一下新鲜空气,这是很不错的选择,原来这是喜欢运动的一家子。我们从发型、服装、身高上不难看出人物的角色。 

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栾皓钧:画面总是那么的大气,用色很大胆,人物细节刻画的很生动 ,画面中爸爸和妈妈的高大形象和孩子形成鲜明的对比,这种极具个性的形象表现,给人一种夸张、幽默的感觉。

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徐哲敏:鸟巢里住着小鸟宝宝,鸟妈妈飞出去捉虫子给宝宝吃,鸟妈妈非常爱自己的宝宝。豆豆也享受着这样的爱,豆爸、豆妈如同鸟妈妈一样爱着豆宝。

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陆可佳:这三个一般高的人,你能分出谁是谁吗?哈哈!左边的是爸爸,右边的是妈妈,中间的就是宝贝自己了。佳佳说:“因为自己很快就会长大的”,孩子的言语和画面充满了童趣,以轻松自由的笔法画出了人物的关系。 

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马诗琪:三个人物身上都用了红色,显得画面很热闹。这张画很生活化,妈妈躺在床上睡懒觉,爸爸撇着嘴满脸的不高兴,这是为啥呢?原来诗琪宝贝做了一件让爸爸不开心的事。通过画面可以感受到孩子是个很善于观察生活细节的人。 

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 何思璇:可爱的造型,可爱的一家。可可的画面很原生态,充满童趣。用轻松的笔法认真勾画出人物形象特征,给人以鲜明、生动的感受。

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方昕然:一家人去海边游泳是笑笑的愿望,因为去厦门是和妈妈一起去的,爸爸没有去,这对笑笑来说是个遗

憾,所以笑笑借用画面来弥补这个遗憾。人物的外面用了很多的线条包裹着,代表着泳池,海边有泳池就安全多了。

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胡书涵:上周希希刚好和爸爸、妈妈去海边游玩,画面表现的是一次快乐的旅行。在海边被海水扑打着、追逐着,踩在软软的沙滩上,听着海的声音,这是多么美妙的感觉。 

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程驿涵:爸爸的形象在孩子眼里也是最伟大的,所以会更细致地描绘爸爸的形象。用自己的符号来表现人物的关系,画面颜色丰富、用色大胆。

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江奕树:三个人的造型会让你忍俊不禁吧!怎么样,可爱吧!这就是孩子笔下的人物造型。
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